采访人：您都教过什么课程呢？
李观仪：刚刚开始的时候，总归一两年级的内容，刚刚有英语专业嘛。当时我们做青年教师和现在不一样。住在学校里，也没有固定的作息时间，早上很早就到办公室。上完课也经常在教室和办公室，辅导学生，给他们答疑，晚上也是这样，很晚才回到宿舍。所以和学生特别熟悉。后来教高年级，还有研究生。给研究生讲的课是“学习和研究方法”。
采访人：李先生，您现在在全国的英语专业的老师和学生中间很有名。很多学校都用您主编的《新编英语教程》。我就是这套教材的受益者之一。听说现在这套教材使用量还是很大。您能谈谈当初编写这套教材的情况？
李观仪：《新编英语教程》第1-4 册是上世纪80 年代的产物。5-8册是90年代逐渐出齐的。一般都是先用油印材料，逐步改进，然后出书，出版以后也不是万事大吉，还要不断地发现问题，不断修改。最初编写这套教材时正赶上国外的交际教学法盛行。我们引进的国外英语教材五花八门。在这种情况下，最简便的办法当然是“拿来主义”。但是我总觉得国外教材不符合我们具体的要求，而且交际法的不同体现往往有偏颇之处。我认为看问题必须全面，不能只听一家之言。对我们高校英语专业教学必须进行实事求是的研究和分析，对于传统的英语教材要有恰当的评估。我们编写《教程》的指导思想是“博采众长，为我所用”。我们认为不同的教学方法有不同的目的，不同的要求。各种方法有其优势，但也有其不足之处。我们就想最好是采用各家之长，结合我们的具体实际，制定我们自己的原则。《教程》就是这种构思的产物。
80年代以后的高校英语专业学生入学时应该说都已有一定的英语基础。但一般来说，听说能力比较薄弱。所以我们当时认为在一年级时要侧重听说能力的训练。所以在一年级必须抓好听说训练。语言毕竟是以口语为第一性的，在一年级过好了听说这一道关，以后的学习就能顺理成章、立竿见影了。怎样编写听说训练材料不是一个小问题。比较普遍的做法是机械性句型操练加对话。对这两者的操练一般是熟读句型和会话到背得出为止，没有很多灵活性。我们认为这种死记硬背不能训练出真正的听说能力。我们的做法是保留句型操练，但以情景句型操练代替机械句型操练，而且在操练时强调灵活性。句型操练能使学生牢固掌握语法句型，但那不是听说训练的全部，还要有对话。我们编了两大类对话，即情景对话和功能对话，并配以角色扮演等练习形式。我不主张死记硬背，而是要求灵活多样地进行听说操练。如果在一年级打好坚实的听说基础，那么以后的英语学习全部用英语来操作就不成问题了。我们主张高校英语专业从一年级到四年级，不论是什么英语课程，必须要把英语听说贯彻始终，不论在课堂上还是课后，尽量用英语这工具来沟通思想。
我一直强调英语学习中读写的重要性。《教程》第一、二册虽侧重听说训练，但每单元所有课文都要求学生理解和吸收语言材料。也有写的练习，务必使学生有个写的良好基础。《教程》第三册以后都以课文为主。为了启发学生积极主动地学，每单元的主课文（Text I）都配有读前思考题，找主题思想，从上下文猜测词义，查生词、查有关背景知识等不同的练习，使学生脱离传统的被动学习地位，而能主动思考问题，解决问题。每单元有三篇课文，Text I是主课文，TextⅡ是与Text I 题材相仿的副课文，TextⅢ是各种不同的书面材料，例如广告、百科全书某一页内容等等。其目的是使学生能接触到日常生活中常见的语言材料，对这几种课文的处理，绝不能使用传统的教师满堂灌的办法，而要求教师采用各种办法促使学生自己思考问题，解决问题。
对写的安排是从写句，到段落、到短文，按部就班，有条不紊。让学生在写的过程中不论遣词造句还是构思作文都有所遵循。
在选课文的过程中，我们一直遵循一个原则，就是选经典的，不选时效性强的文章。因为经典的文章经过多年的沉淀，被大家认可，有思想，文笔好，百读不厌。而那些刚刚出版的东西，比如报纸、杂志上面的文章，它们很新，可能就是当年发生的事情；但是，教材要长时间用下去的，这样的文章总有过时的时候。最大的问题是这样的文章没有经过时间的选择，不见得是好文章。
采访人：您做了这么多年英语教师，对我们今天这些后辈有什么建议吗？
李观仪：首先要强调英语师资必须合格。什么样的教师才是合格的英语教师呢?他们首先必须有坚实的英语基础，有良好的听说读写技能。当然我们不能要求中小学英语教师和高校英语教师有同样的水平，但那只是程度上的不同而已。最基础的准确流利的语音语调、全面的语法知识、一定量的词汇、应付自如的听读技能和流畅得体的说写技能是最根本的要求。
教师要掌握灵活多样、符合实际的教学方法。过去那种满堂灌、逐字逐句讲解的做法已不符合今天的要求了。不论是教哪个层次的学生，教师必须启发学生积极思维、主动学习。必须要求学生积极参与到教学中去。尤其是在以英语为重点的中学里，或者在高校英语专业里，教师必须以身作则，用英语进行教学，同时要求学生用英语进行思考，用英语交流思想，久而久之，学生自然会融会贯通，用英语进行各种活动了。
最主要的是教师要有敬业精神，要能全心全意地投入到教学中去。对教学要专心致志，不辞劳苦，精益求精；对学生要因材施教，理解学生的学习情况、思想动态，要教学生怎样去学习，要做学生的知心朋友。对学生的学习要严格要求，一丝不苟，对自己也要严格要求，必须不断充电，不断提高自己的业务水平，不断改进教学方法。
采访人：谢谢李先生和我们谈了这么多您过去的事情，也非常感谢您给青年教师提出的建议。
