B317创意视觉工作室、大数据智能工作室、无人机影像工作室……一批特色工作室把企业真实项目直接搬进课堂。

泾河茯茶包装设计、解放数创广场品牌升级、《航拍中国·第四季》航拍支持、马来西亚电商市场数据分析，学生从调研、策划、方案设计到落地交付全程主导，教师只在关键节点把控方向。

“以前我们经常要帮学生收尾，但这个项目却是以学生为主导顺利结项的。”B317创意视觉工作室负责人李子尧坦言。在他看来，变化不只是分工上的调整，更是角色的重新定位，从单向教学转向协同共创。师生关系从单向授课，变成并肩共创、共同交付成果的事业合伙人。

教师在关键节点适当兜底，学生在探索中不断提升能力，这样的磨合不只有一次，有些学生从大二入门、大三参与项目，到大四能够独立完成任务，学生在真实行业流程中逐步成长，一条更贴近职业现场的学习路径，也正在慢慢成形。

而在产教融合层面，西安欧亚学院更是精准锚定区域产业赛道。数据显示，截至2026年，学校开设16个订单班、31个定制班，校企双师联合授课；5个现代产业学院、240+工作室/实训室贯通式学习实践，50%核心课程绑定真实产业项目，学生入学即上手，入职即产出。

2026年4月，由西安欧亚学院牵头，联合西影集团、华商数字文旅研究院、西安外国语大学、西安文理学院等企业和高校申报的“扩展现实技术（XR）赋能数字文旅产教融合专业群”，正式获批陕西省首批产教融合特色专业群立项建设项目。这一项目成为学校立足“新服务、新零售、新传媒”三“新”战略的省级标杆项目。

从通专融合打基础，到工作室实训练能力，再到产教融合对接产业，西安欧亚学院用一套闭环培养机制，把AI工具用好、把人文素养做实、把专业能力练强，让人才培养不再是零散课程的叠加，而是从知识获取到动手实践一整套可成长、可落地、可就业的育人体系。

人文素养将成为“抗周期”的底气

“当拿着手机就能剪出大片，AI几秒钟就能生成脚本，我反而越来越觉得，内容才是所有时代下最珍贵的东西。”西安欧亚学院文化传媒学院教师武康乐是广播电视编导专业的教师，在课堂上武康乐经常能看到基于技术令人眼花缭乱的学生作品，但是在他看来，“心里空落落的，留不下任何东西。因为技术解决的是‘好看’的问题，但解决不了‘耐看’的问题。”

这其实不是武康乐一个人的担忧，流媒体网发布的《2026年第一季度微短剧报告》显示，传统真人短剧单集成本在5万元至10万元之间，制作周期2周至4周；而在AI介入后，单集成本被压缩至5000元以内，制作周期缩短至3天至7天。效率至上，甚至也在对短剧行业重新洗牌。

在日常教学中，武康乐并不一味追求教学效率，反而刻意保留许多慢下来、沉下来的育人环节。穿行在春山里、和光文体中心、虹桥学生中心等诸多获奖建筑中……沉浸式美育，学生的审美能力浸润式提升。

与武康乐一样，刘念在每节课强制熄屏5分钟的“萤火虫时刻”，让学生暂时远离技术的干扰，静下心来思考、交流、感受。这些刻意为之的“不高效”环节，在刘念看来恰恰是教育中最宝贵的部分。

西安欧亚学院长期强调“以学生为中心”的应用型人才培养改革。真正把学生放在培养人才的视野去培养每一名学生。不盲目追逐AI速成红利，反而主动在课堂中留白、在教学中沉淀，引导学生挣脱算法桎梏，跳出模板化创作的局限。

西安欧亚学院艾德艺术设计学院副院长王瑛则表示，在AI内容泛滥的时代，艾德艺术设计学院始终认为AI能替代图形运算，但无法替代对真实世界的“体感”与对人性的“共情”。

王瑛进一步补充道，学院每年组织400余人赴国内外交流，每年7月学校提供奖学金帮助学生赴韩国建国大学交流学习，以及每年2次的澳大利亚科廷大学工作坊交流。这些都能够为学生提供真实世界成长的养分。让学生在跨文化碰撞、古建溯源或亲手触摸真实材料构筑空间的过程中，获得AI无法生成的“五感”体验，培养深度的文化洞察力与国际视野。

“当机器能搞定一切技术的时候，人的价值就剩下你对世界的看法，你的审美，以及你独特的情感表达。”武康乐表示，这就是西安欧亚学院追求的教育方式：把时间还给思考，把灵魂还给创作。

对于学生而言，人文素养不是空洞的概念，而是实实在在的成长底气。吴潘宁回忆自己参与学校“巷野行走计划”社会实践的感受。从一开始的不太理解，到真正走到基层后，才发现这不是轻松的体验，而是一场真实的社会课堂。“我们没有标准答案可以抄，没有现成流程可以照搬，要和集市摊主聊天、到村里做访谈、记录最真实的人间烟火。”

正是这份人文积累，让吴潘宁跳出问卷和表格，读懂了一个个热气腾腾的生命故事，也让实践报告有了温度、有了灵魂。

“它让我在面对变化时不慌张，面对选择时不迷茫，面对职业周期时，拥有稳稳立足的底气。”吴潘宁说。