躬身实践，成为西安欧亚学院学子在求职市场独特优势。西安欧亚学院招生就业处处长王丽霞介绍，在欧亚，我们看到的正是这样一批学生——他们带着“新文科”的能力底牌，在多个新兴赛道中展现出不可替代的竞争力。

这种竞争力最终体现为毕业生的就业竞争力。西安欧亚学院发布的《2026届毕业生发展报告》显示，2024届毕业生认为实践教学对能力提升的帮助度达到94%，就业于世界500强企业、中国500强企业比例分别为14%、22%，所在行业覆盖了财务/审计/税务/统计、商务、中小学教育、建筑工程等领域。

从近五年欧亚毕业生的实际去向来看，所谓的“新文科”绝不是传统意义上闭门造车的文科，而是一套能够深度参与社会商业实践的能力体系。王丽霞补充，我们的毕业生在面对真实的市场环境时，之所以展现出极强的敏捷度与竞争力，主要得益于欧亚全面推行的“项目制教学”和“专业定制班”模式，这让学生在毕业前就已经具备了超越理论的“即战力”。

用AI筑牢新文科发展底座

新文科发展的突破，离不开数字技术的底层支撑。在西安欧亚学院，AI已经不是零星的工具试用，常态化地使用AI已经变成教师教学、学生学习、毕业生就业、职工办公全场景的日常习惯，这为新文科人才培养汇聚起坚实的发展底座。

早在2024年，胡建波牵头召开全校AI专题会议，邀约行业专家深度研讨融合路径，随后逐步搭建校园AI工具箱，依托校内十年沉淀的上百T教学资源，2025年2月学校完成DeepSeek大模型本地化部署，打造出欧亚专属私有智能知识库。

经过两个多的发展，如今AI已深度融入日常教学全链条。西安欧亚学院流程与数字化委员会主任、图文信息中心主任罗征介绍，从一开始的工具箱到现如今的平台级绑定，学校师生在校内从教学、办公到学习、生活，AI正在深度赋能师生成长发展。

教师可借助AI快速生成教学大纲、自动拆解课程知识点，授课视频实现智能切片、自动配字幕，作业试卷由AI辅助初评，大幅精简重复性事务。在办公场景，办公助手已对学校既有规章制度进行了深度学习，教职工只需要进行口语化沟通，即可获得专业解答。

西安欧亚学院人文教育学院学前教育专业教师刘念一直在使用学校的Deepseek协助她进行教学，在刘念看来，Deepseek能极大程度辅助教师教学和科研工作。刘念表示，当教师能够精准地找到教学设计和科研工作中的“卡点”，带着问题与AI进行头脑风暴，这就像在给课堂注入魔法，让教学变成师生共舞的艺术。

学生则在专属课程AI助手的助力下，随时答疑解惑、梳理知识框架，依托AI英语平台矫正发音、批改作文，学习效率大幅提升。在求职季，学生还可以与就业AI助手沟通修改简历，甚至进行AI面试。

在欧亚的育人逻辑里，AI最大的价值是解放生产力。把资料搜集、文案初稿、格式排版、基础剪辑等机械重复工作交给AI，让师生从琐碎事务中抽身，把更多时间投入创意策划、审美打磨、策略思考等高阶环节，真正实现“机器做琐事，人做深度思考”。

对此，参与过“挑战杯”“互联网+”等赛事的西安欧亚学院文化传媒学院大三学生吴潘宁深有感触。

吴潘宁回忆，备赛初期面临搜集行业资料、整理数据、写文案初稿、反复调整PPT排版等机械工作。“后来我主动借助AI，让它帮我快速筛选素材、汇总数据、完成基础排版与文案初稿，把几天的工作量压缩到几小时。”也正因如此，吴潘宁的作品更有深度、更有力量，最终在比赛中取得了优异成绩。

从教学备课、课堂助学，到竞赛赋能、求职辅导，再到校园办公、日常服务，AI在西安欧亚学院形成全覆盖、沉浸式应用生态。不追求技术噱头，只聚焦真实育人刚需，让数字工具真正服务教、学、练、赛、聘全流程，稳稳撑起新文科建设的技术底座，也为后续通专融合、实战育人打下坚实数字基础。

通专结合搭建实战育人新场景

AI作为高效的技术工具，想要真正发挥育人价值，还需要一套完善的培养机制来串联落地。如何把AI工具、人文素养、专业学习与需求拧成一股绳，为新文科人才搭建起系统化成长骨架？

为此，西安欧亚学院创新设立了“通专联络员”机制，打破学院与专业之间的围墙，推动通识教育深度嵌入文化传媒、艾德艺术设计、人文教育等文科相关学院。例如，通过人文教育学院开设“沟通与表达”系列工作坊，提升学生的‌批判性思维、学术写作与职场沟通能力‌，通过《人与商业》《重访三种文化中的幼儿园》等共读活动，滋养学生的人文底蕴。

在王群看来，西安欧亚学院以应用型人才培养为导向，以项目式学习为路径，以工作室育人为载体，探索文科人才培养从“知识本位”向“能力本位”、从“课堂中心”向“真实场景”、从“单一专业”向“跨界融合”的转变。

如何把一个个知识点转变成让学生动手实操的项目？王群表示，近年来学校持续推动PBL教学实践，把企业真实案例、行业真实问题和学生真实发展需求引入课堂，推动教师从“知识讲授者”转向“学习设计者”和“项目引导者”。公开资料显示，西安欧亚学院数据科学学院曾围绕“真场景、真问题、真成长”开展PBL研讨工作坊，强调把业务场景转化为项目式教学，推动教师在AI重构教育生态的背景下提升教学设计能力。

回到课堂，教师一手夯实学生通识知识，一手提升学生专业能力，挥舞出学生成长发展的组合拳。两类能力融合落地的重要载体，正是校内各类特色工作室。工作室育人，正成为西安欧亚学院最有特色的实景课堂。